Het groepsgevoel is belangrijk. Als groep kan je toch meer dan alleen!

We proberen dit op school waar te maken door

• er op uit trekken met de klasgroep: Een schoolreis, een wandeling, voorstelling of museum. In het derde leerjaar en het vijfde leerjaar gaan we zelfs op meerdaagse uitstap. De derde kleuterklas en het eerste leerjaar gaan samen op uitstap en blijven een nachtje op school overnachten.
• (groot)ouders te engageren om leermomenten in en buiten de klas mee te begeleiden (leesouders, fietsbegeleiders, zorgbegeleiding, ...)
• samen met het team het schooljaar op te starten, in groep af te sluiten en tussenin geregeld tijd te maken voor niet-schoolse momenten.
• door een zorgwerking met een sterke ouderbetrokkenheid in overleg, met begrip en respect voor de draagkracht van het kind, de leerkracht en de ouder.
• uitdagingen in school, in de straat, in de gemeente, ... in overleg aan te pakken. Door onze schouders ook onder dagelijkse problematieken als mobiliteit, klimaat, afvalpreventie, ... te zetten. 
• leerinhouden en projecten  gekoppeld aan levensechte ervaringen zodat ze betekenisvol worden.
• Door de speeltijden niet te scheiden stimuleren we het samenspel tussen jong en oud.
• een spelotheek te openen waarbij kinderen leren samen spelen en zorg dragen voor materialen.
• samen eucharistie te vieren.
• peter-meterschap tussen het eerste en het zesde leerjaar.
• gezamenlijke sportdagen. 
• 's middags samen boterhammetjes te eten in refter, in de klas en bij mooi weer op de speelplaats.
• feestelijke dagen met de hele school te vieren: Sinterklaasfeest, carnavalsfeest, ... 
• door een kinderfuif te organiseren.
• themadagen/weken (dikke-truiendag, verkeersweek, de laatste bel, ...).
• een jaarthema levend te houden
• een sterke ouderwerking uit te bouwen (lichtjeswandeling, eetfeest, schoolfeest, ...)
• ...

SAMEN STAAN WE STERK!